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摘要：当前，科技和信息技术的飞速发展，使得以网络通讯、人工智能、大数据、云计算等为主要标志的现代信息技术日益成熟，信息的获取、传递、应用等都发生了很大的变化，这给教育带来了极大的机遇。在幼儿园教学中，有效借助信息技术，构建数字化平台，对于推进幼儿园信息技术进程具有重大意义。本文就构建数字化平台推进幼儿园信息技术进程进行探讨。
关键词：数字化平台;幼儿园;信息技术进程
引言
伴随着现代信息技术的不断发展，教育信息化逐渐成为幼儿园教育教学发展的重要方向，并逐步引入幼儿园日常教学管理。"数字化平台"的构建，可以有效地促进幼儿园的制度创新、管理创新，更好地實现管理智能化、教育信息化、决策科学化、资源共享、服务系统化，为幼儿园内涵创新搭建新平台。
1幼儿园信息化现状
1.1信息化起步较晚
相对于具有丰富学前教育信息化研究成果的国外发达国家，我国幼儿园教育信息化起步较晚，数字化平台没有得到有效构建，教育信息化应用不成熟。基于此，我国许多幼儿园在实现幼儿园教育和信息技术相结合的过程中，还存在技术不成熟的问题，难以有效实现信息化管理。特别是在新时期教育改革的背景下，学前教育成为了全社会普遍关注的热点问题，解决幼儿园信息化起步晚、发展模式不成熟的问题已经迫在眉睫。
1.2教师信息化意识不高
在当前教育教学实践中，幼儿教育工作者普遍缺乏信息化意识，具体表现在：一是教师没有将信息化教学作为一项重要内容，对信息化建设的必要性、重要性等认识不足，造成信息化教学认识不足;二是教师在制定幼儿园发展规划时，没有将信息化建设作为一项重要内容加以考虑，没有对信息化教育进行深入挖掘、探讨，信息化教学实效性不高;三是教师信息技术与实践工作脱节，在幼儿园教育教学中，难以有效应用信息技术能力，导致信息化教学价值不高。
1.3信息技术应用价值不高
幼儿教育开展，对学生智力发展、人格形成、道德塑造都起着重要作用。因此，在课堂教学中，教师应根据幼儿身心发展的特点，结合信息技术的教学优势，不断提高幼儿的素质，促进其健康成长。对幼儿教育信息技术化研究进行梳理，可以发现幼儿教育信息技术化研究侧重于幼儿教育与信息技术的一体化理念，以及幼儿教育信息技术在幼儿教育教学活动、幼儿教育软件开发等方面的应用。同时，其研究范围和深度还有待于进一步拓展。信息技术对于幼儿教育的发展有重要意义，但不要一味夸大其应用，应慎重。
2构建数字化平台推进幼儿园信息技术进程的策略
2.1完善信息设备，为构建数字化平台奠定基础
幼儿园教育教学中，想要有效构建数字化平台，推进信息化教育，需要从硬件设施和软件设施两个方面入手，对信息设备进行完善，为数字化平台构建奠定基础。第一，硬件设备。幼儿园需要在每一间教室配备电脑、电子白板、触控一体机、投影机、幻灯机等教学设备，从硬件上保证幼儿学习的现代化、数字化。同时，为了更好地满足幼儿的需求，幼儿园还需要在录播教室里建造可以远程控制的高清摄像机，以满足手工录播、自动录播等功能，为幼儿学习音乐、舞蹈等提供支持。另外，还要为每个教师管理人员配备台式电脑，并建立全覆盖式网络系统，实现班班通，方便教师有效获取教学信息，并进行分享。第二，软件设备。幼儿园相关构建良好的数字化平台，需要委托软件设计公司结合园本课程的内容和教师的教学工作需要，开发出符合我园工作特点的教学软件，用于辅助园区管理和教育活动。在实际教育过程中，教师只需要借助网络就可以获取相应教学资源，并将资源上传到服务器上，实现资源共享。
2.2构建数字化平台，推动信息化管理
数字化平台的构建，能够实现教育优化，不仅对教育教学进行创新，还能够强化智能化管理，建立良好的校园环境。比如，构建良好的数字化平台，可以实现信息数据采集，促进幼儿教师通过网络进行智能打卡，也可以通过网络来安排适合幼儿身心发展的作息时间，并根据幼儿的学习情况制定教学大纲，这样，幼儿园的管理就可以方便快捷，节省人力，提高管理的科学性和有效性。与此相似，在幼儿园管理方面也可以使用app，将监控摄像头连接到网络上，家长可以通过一个远程客户端看到孩子在幼儿园的表现，同时也可以对幼儿园进行监控。此外，基于互联网的人脸识别系统在保障幼儿园安全方面发挥了重要作用。近年来，幼儿园安全问题一直是社会各界关注的焦点。因此，基于数字化平台，可以在幼儿园门口设置人脸识别系统，对幼儿、教师和其他工作人员的脸部进行人脸识别，对外来人员进行有效排查，同时还可以建立完善的报警系统，保证幼儿园和保卫处的远程联系，一旦发生意外情况，能够及时报警，有效优化了幼儿园教育教学环境。
总结语
信息化背景下，推动了幼儿教育教学模式的变革。在实际教学过程中，教师有效构建数字化平台，能够推动幼儿园信息化进程，提高幼儿园教育教学有效性。
参考文献：
[1]王兆惠. 构筑数字化平台 推进幼儿园信息技术进程[J]. 苏州教育信息化，2017，000（001）：37-39.
[2]曹雨. 构建数字化教学平台 加快教育信息化进程[J]. 中国医学教育技术，2007，21（002）：100-102.
关键词：数字化平台;幼儿园;信息技术进程
引言
伴随着现代信息技术的不断发展，教育信息化逐渐成为幼儿园教育教学发展的重要方向，并逐步引入幼儿园日常教学管理。"数字化平台"的构建，可以有效地促进幼儿园的制度创新、管理创新，更好地實现管理智能化、教育信息化、决策科学化、资源共享、服务系统化，为幼儿园内涵创新搭建新平台。
1幼儿园信息化现状
1.1信息化起步较晚
相对于具有丰富学前教育信息化研究成果的国外发达国家，我国幼儿园教育信息化起步较晚，数字化平台没有得到有效构建，教育信息化应用不成熟。基于此，我国许多幼儿园在实现幼儿园教育和信息技术相结合的过程中，还存在技术不成熟的问题，难以有效实现信息化管理。特别是在新时期教育改革的背景下，学前教育成为了全社会普遍关注的热点问题，解决幼儿园信息化起步晚、发展模式不成熟的问题已经迫在眉睫。
1.2教师信息化意识不高
在当前教育教学实践中，幼儿教育工作者普遍缺乏信息化意识，具体表现在：一是教师没有将信息化教学作为一项重要内容，对信息化建设的必要性、重要性等认识不足，造成信息化教学认识不足;二是教师在制定幼儿园发展规划时，没有将信息化建设作为一项重要内容加以考虑，没有对信息化教育进行深入挖掘、探讨，信息化教学实效性不高;三是教师信息技术与实践工作脱节，在幼儿园教育教学中，难以有效应用信息技术能力，导致信息化教学价值不高。
1.3信息技术应用价值不高
幼儿教育开展，对学生智力发展、人格形成、道德塑造都起着重要作用。因此，在课堂教学中，教师应根据幼儿身心发展的特点，结合信息技术的教学优势，不断提高幼儿的素质，促进其健康成长。对幼儿教育信息技术化研究进行梳理，可以发现幼儿教育信息技术化研究侧重于幼儿教育与信息技术的一体化理念，以及幼儿教育信息技术在幼儿教育教学活动、幼儿教育软件开发等方面的应用。同时，其研究范围和深度还有待于进一步拓展。信息技术对于幼儿教育的发展有重要意义，但不要一味夸大其应用，应慎重。
2构建数字化平台推进幼儿园信息技术进程的策略
2.1完善信息设备，为构建数字化平台奠定基础
幼儿园教育教学中，想要有效构建数字化平台，推进信息化教育，需要从硬件设施和软件设施两个方面入手，对信息设备进行完善，为数字化平台构建奠定基础。第一，硬件设备。幼儿园需要在每一间教室配备电脑、电子白板、触控一体机、投影机、幻灯机等教学设备，从硬件上保证幼儿学习的现代化、数字化。同时，为了更好地满足幼儿的需求，幼儿园还需要在录播教室里建造可以远程控制的高清摄像机，以满足手工录播、自动录播等功能，为幼儿学习音乐、舞蹈等提供支持。另外，还要为每个教师管理人员配备台式电脑，并建立全覆盖式网络系统，实现班班通，方便教师有效获取教学信息，并进行分享。第二，软件设备。幼儿园相关构建良好的数字化平台，需要委托软件设计公司结合园本课程的内容和教师的教学工作需要，开发出符合我园工作特点的教学软件，用于辅助园区管理和教育活动。在实际教育过程中，教师只需要借助网络就可以获取相应教学资源，并将资源上传到服务器上，实现资源共享。
2.2构建数字化平台，推动信息化管理
数字化平台的构建，能够实现教育优化，不仅对教育教学进行创新，还能够强化智能化管理，建立良好的校园环境。比如，构建良好的数字化平台，可以实现信息数据采集，促进幼儿教师通过网络进行智能打卡，也可以通过网络来安排适合幼儿身心发展的作息时间，并根据幼儿的学习情况制定教学大纲，这样，幼儿园的管理就可以方便快捷，节省人力，提高管理的科学性和有效性。与此相似，在幼儿园管理方面也可以使用app，将监控摄像头连接到网络上，家长可以通过一个远程客户端看到孩子在幼儿园的表现，同时也可以对幼儿园进行监控。此外，基于互联网的人脸识别系统在保障幼儿园安全方面发挥了重要作用。近年来，幼儿园安全问题一直是社会各界关注的焦点。因此，基于数字化平台，可以在幼儿园门口设置人脸识别系统，对幼儿、教师和其他工作人员的脸部进行人脸识别，对外来人员进行有效排查，同时还可以建立完善的报警系统，保证幼儿园和保卫处的远程联系，一旦发生意外情况，能够及时报警，有效优化了幼儿园教育教学环境。
总结语
信息化背景下，推动了幼儿教育教学模式的变革。在实际教学过程中，教师有效构建数字化平台，能够推动幼儿园信息化进程，提高幼儿园教育教学有效性。
参考文献：
[1]王兆惠. 构筑数字化平台 推进幼儿园信息技术进程[J]. 苏州教育信息化，2017，000（001）：37-39.
[2]曹雨. 构建数字化教学平台 加快教育信息化进程[J]. 中国医学教育技术，2007，21（002）：100-102.