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让钢琴教学从传统的单一化向多元化转变、从被动式学习向主动式学习转变、从客观式学习动机向主观式学习动机转变,利用中华民族特有的优点和优势,有助于形成有特色的中国钢琴教育课堂,推动钢琴教育在我国的发展。
高师钢琴课堂教学过程优化策略实施及评价
【摘 要】
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让钢琴教学从传统的单一化向多元化转变、从被动式学习向主动式学习转变、从客观式学习动机向主观式学习动机转变,利用中华民族特有的优点和优势,有助于形成有特色的中国钢琴
【机 构】
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长春师范大学音乐学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2017年10期
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