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基于x射线晶体衍射发现的科学背景和劳厄的教育经历,讨论了劳厄的成功对我国当前大学创新教育的启示,指出加强在微观层次上探索并大力推行能够对学生产生深刻、持久影响的＂知识构建＂途径,同时注重培育质疑精神和团队精神是创新教育成功的关键。
劳厄x射线衍射的发现及其对大学创新教育的启示
【摘 要】
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基于x射线晶体衍射发现的科学背景和劳厄的教育经历,讨论了劳厄的成功对我国当前大学创新教育的启示,指出加强在微观层次上探索并大力推行能够对学生产生深刻、持久影响的＂知
【机 构】
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南京工业大学材料科学与工程学院
【出 处】
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中国林业教育
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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教育部2009年度人才培养模式创新实验区项目（教高函[2009]27号）,南京工业大学教改项目“科学思维和科学方法在材料双语实验班课程教学过程中的实现路径研究”研究成果.
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