论文部分内容阅读
<正>课程改革的每一次跃升,都是为了落实"立德树人"的目标。从学科的角度讲,就是为了凸显各门学科无可替代的学科价值和育人价值,从"知识核心时代"走向"核心素养时代",让"教学"升华为"教育"。一线的数学教师如何适应挑战,让常态的数学课堂彰显学科特质,发挥学科独特的育人功能,杨莉老师和朱荣武老师的教学设计,一定程度上体现出了创新实践。