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作为一个独立的个体,每一位阅读者的阅读行为都是一种个性化的阅读。小学生的阅读,自然也是如此。新课标对于尊重学生个性,尊重学生独特的阅读体验,是非常重视的。况且,我们今天的时代,也是一个人的个性得到充分尊重与张扬、个性化色彩浓厚的时代,每一位语文教师不能背历史潮流而动,只能顺应时代的需求,为张扬学生的个性而服务。那么,在小学语文的阅读教学过程中,教师应如何尊重学生,张扬学生个性呢?根据我的教学实践经验及相关理论研究,我以为,应做到以下几点。