师宗煤炭工业“九五”成效显著

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爱因斯坦认为 “兴趣是最好的老师”,如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。为此,我在数学教学中十分注意学生学习兴趣的培养,让学生在愉快中学习,在愉快中掌握知识。  —、教学资源要有趣味化  1.创设问题情境,实施启发式教学,激发学生的认知兴趣。  新课程倡导启发式教学,要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境。那么如何更好地创设问题情境呢?这就要求教师要认真
开展愉快教学是优化小学数学课堂教学,实施素质教育的途径之一。愉快教学的核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣,提高学生学习的积极性。在小学数学教学中如何开展愉快教学呢?  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”对于初入学的孩子而言,家长和教师最应该做的事就是如何激发和保护他们学习的兴趣。低段教育不仅应该重视学习结果,更应该重视学习的过程,有趣的学习过程能激发儿童的学习兴趣。当前的新课程改革中贯穿的主题思
情感教育是中国教育界研究的重点课题之一,也是素质教育的领域之一。关注学生的情感问题,培养学生健全的人格和健康和谐的情感,是教育的理想。孔子说:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”如今,绝大多数孩子学习各种各样的知识技能,很多方面甚至远远超过了教师。但是我们看到的、听到的、感受到的却是孩子们感情的缺失,性格的怪异,这些是教育者最担忧的现象。音乐课是感受、交流美好情感
社会公德,是社会所有成员都应当遵守的并为社会大众认可的社会公共生活的基本行为规范。它是社会整体利益的反映,是社会公共生活的准则。社会公德具有全民性、传统性、简易性、
1995年8月,当我肩负组织重托和职工的信任出任矿长之时,正是一平浪煤矿步入“九五”之际,此时的一平浪煤矿正面临很多难题。主要表现在:一是资源已近枯竭,矿井衰老。需要投入大量
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《数学课堂标准》指出:数学学习过程充满着观察、实验、猜测、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动中,让学生掌握学习的主动权,真正成为学习的主人。我认为在课堂上要把握好以下几个环节。    一、导入要精彩,唤起学习热情    “学起于思,思源于疑”。学生的思维往往是从问题开始的,“问题”是引发学生积极探索的关键,能使学生具有主动参与的热情。