今天上课，我本来要给孩子们朗诵鲁迅的《从百草园到三味书屋》，可是眼睛不听使唤，总是情不自禁地往窗外瞥。就在窗外距离我不到五米的地方，我又看见了那张熟悉的脸。这张脸已经不是第一次在窗外出现了。自从我九月份来到这所深山中的小学，在上第一堂语文课时，我就发现窗外有一张充满好奇的脸。
　　我曾经几次试图走出教室找他谈话，可每一次都是还没到门口，警觉的他就像惊弓之鸟一样瞬间跑远了。于是我只好采用缓兵之计，装作视而不见，这时他就像土拨鼠一样突然冒出来，又出现在窗外了。事实上，我的心里已经做了无数个推测：这应该是本村的小孩，父母在外地打工，家里只有爷爷或奶奶留守，孩子应该很渴望读书，可为什么不读书呢？是交不起学费吗？还是有别的原因？
　　我决定找校长了解情况，校长听我问起窗外的小男孩，不免皱起了眉头，说：“这孩子啊，可不是你说的留守儿童，而且他家也不是贫困家庭。这孩子叫大虎，不会说话。他弟弟就在你班上，叫冷二虎，你要觉得他影响你上课，我可以让他父母把他领回去！”
　　“哦，不用不用！”我想校长是误解我的意思了。
　　我带着复杂的心情接着上课，我不用看，都知道窗外那张稚嫩的脸上，充满了渴望和羡慕。我捧着书本，一边领读一边走到二虎面前，对着他的耳朵悄悄说了几句话。二虎不解地望着我，半天没有回过味来。我微笑地点了点头。虽然他没有完全明白我的意思，但还是转身跑出了教室。二虎听从我的指令试图把站在窗外的哥哥拉进教室，而他的哥哥被这个突然的举动嚇住了。
　　我微笑地望着窗外，尽量使自己说话的声音听起来更柔和。我说：“二虎，愣着干啥？快把你哥哥请进来，你们兄弟俩坐同桌，一起学习！”二虎再次用力去拽他哥，试图把他拖进教室。大虎却顿住脚，死活不愿意进来。我笑了，对他俩说：“这样吧，大虎二虎，咱们打个赌好不好？”两个孩子一下子都瞪大了眼睛，好奇地看着我。我对他们说：“你俩掰手腕吧，我敢肯定大虎不如二虎！”大虎不服气了，不用二虎拉扯，自己走进了教室。兄弟俩就在课桌上掰起了手腕。我和其他孩子一起喊起了加油，平静的教室一下子充满了欢声笑语。
　　那天比赛的结果不用我说，你们一定都猜得出来。而我印象最深的是大虎的脸，那张在窗外多次闪现的怯怯的充满渴望与希冀的脸，从那一天开始，终于浮现出了真正属于一个孩子的童真和无邪！