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小学三年级学生的思维在《长方形和正方形》这一单元中经历了从一、两步计算到三、四步计算的飞跃式提升,他们在低年级时形成的思考问题的方式方法被严峻的现实拦住了去路。引导学生经历从低年级到中年级思维方式的转变,鼓励他们树立学习数学的信心,任重而道远。
小学三年级数学教学中不同潜质学生思维方式的转变——以《长方形和正方形》单元为例
【摘 要】
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小学三年级学生的思维在《长方形和正方形》这一单元中经历了从一、两步计算到三、四步计算的飞跃式提升,他们在低年级时形成的思考问题的方式方法被严峻的现实拦住了去路。
【机 构】
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江苏省南通高等师范学校附属小学
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2015年12期
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