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本文基于新课改的"悟学"理念,揭示了初高中衔接在暑期作业环节存在的现实弊端,并就达成"高效"作业提出了具体策略,即借助电子书包,进行网络互动;借助课题研究,构建"三三"模式.
基于悟学理念的初中理科“高效作业”实施策略研究——“初高中衔接数学暑期作业设计”初探
【摘 要】
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本文基于新课改的"悟学"理念,揭示了初高中衔接在暑期作业环节存在的现实弊端,并就达成"高效"作业提出了具体策略,即借助电子书包,进行网络互动;借助课题研究,构建"三三"模式
【机 构】
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江苏通州高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年31期
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