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两本配套教材《儿童文学作品选读》的一些作品选录欠妥，主要是内容、主题、语言、表现手法或结构方式等方面失落了“儿童”性，原因是一些编者、作者儿童文学理念的淡薄，其次是“角色”转换的缺乏或无力。
从“儿童”性透视作品选读
【摘 要】
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两本配套教材《儿童文学作品选读》的一些作品选录欠妥，主要是内容、主题、语言、表现手法或结构方式等方面失落了“儿童”性，原因是一些编者、作者儿童文学理念的淡薄，其次是“
【机 构】
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河池学院中文系
【出 处】
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河池学院学报
【发表日期】
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2007年A01期
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