创设问题情境提高课堂教学质量

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高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。 The new high school mathematics curriculum requires teachers through a variety of different classroom teaching modes, allowing students to learn, explore, and experience the process of mathematical discovery and creation autonomously, and develop their sense of innovation. This article focuses on the problem contextual teaching, discusses the practical significance of problem teaching in classroom teaching, discusses the common tactics of creating problem context and the principles to be followed.
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