探究互联网下初中物理微课的教学模式

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互联网信息技术的总体发展对我们生活的方方面面都产生了积极的影响。随着新时代网络技术的发展,新时代要求大部分n学校的老师跟随时代的潮流,大力推广网络微课的应用,从而有效地提升学校的教学设施。对此,本文概述了在互联网背n景下初中物理微课的教学模式,让微课更好地为学生服务。而互联网时代的到来使学生更容易获得知识,使学生的学习更n有效、更快、更微观。教师使用微课来制定课程计划,从而可以更好地促进教师和学生之间的互动交流,并进一步提高中n学物理课程的质量。
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提问是小学数学课堂上较为常见的师生互动方式,教师提问学生解答,根据学生的解答情况,教师也能够了解学生是否掌n握了相关的知识点,以此为依据进行教学调整。科学合理的提问方式不仅能够引导学生思考、活跃课堂氛围,还能够提高n学生的课堂参与度。但提问是有方法、有技巧的,并不是随便设计一个问题就能够达成教学目标的。当前,有很多教师还n没有掌握提问的方法,只是为了提问而提问,无法调动学生的思维,学生也只是机械性的回答问题。为了避免这种情况,n文章将深入的探索小学数学课堂上的提问艺术。
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