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统编版教材中的“交流平台”,基于语文要素,梳理总结学习方法,但教学中,却被视如鸡肋。本文从平台倒推,以终为始;平台梳理,螺旋渐进;平台互动,真实沟通;平台拓展,辐射课外四个方面,探究了“交流平台”教学的有效性。
倒推梳理 互动拓展——以统编版五年级教材为例浅谈“交流平台”教学的有效性
【摘 要】
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统编版教材中的“交流平台”,基于语文要素,梳理总结学习方法,但教学中,却被视如鸡肋。本文从平台倒推,以终为始;平台梳理,螺旋渐进;平台互动,真实沟通;平台拓展,辐射课外四
【机 构】
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江苏南京市银龙花园学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年35期
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