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素质教育的目的不仅在于传授知识,更在于启发思维,培养学生的能力.针对流体力学课程的特点,对如何开展启发式教学,激发学生对本课程的兴趣,以及培养学生进行科学研究,提高独立工作和创新能力等方面进行了研究.
流体力学课程教学方法研究
【摘 要】
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素质教育的目的不仅在于传授知识,更在于启发思维,培养学生的能力.针对流体力学课程的特点,对如何开展启发式教学,激发学生对本课程的兴趣,以及培养学生进行科学研究,提高独
【机 构】
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兰州铁道学院环境科学与工程学院
【出 处】
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甘肃农业大学学报
【发表日期】
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2002年1期
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