找准适切方法,巧妙落实语文要素r——以《十六年前的回忆》教学为例

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正所谓“写人离不开叙事,叙事离不开写人”,对人物的刻画和关注,已然成为小学语文阅读教学中所着力关注的重点.为此,统编版教材编者在六下第三单元,专门设置了语文要素:紧扣人物的言行、神态,体会人物形象.笔者以这个单元第一篇课文《十六年前的回忆》的教学为例,谈谈自己的实践与思考.
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