【摘 要】
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为了考察大学生的自主学习意愿现状及影响因素，首先从个人因素、学校因素、社会因素和人口统计学变量4个方面构建大学生自主学习意愿的分析框架；接着采用随机抽样方法对福建江
【基金项目】
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福建江夏学院校级教育教学改革一般项目“大学生自主学习意愿及影响因素研究——以福建江夏学院为例”(J2013B009)
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为了考察大学生的自主学习意愿现状及影响因素，首先从个人因素、学校因素、社会因素和人口统计学变量4个方面构建大学生自主学习意愿的分析框架；接着采用随机抽样方法对福建江夏学院的学生进行问卷调查，并运用描述统计、多元线性回归方法对回收的调查数据进行统计分析。结果显示，大学生的自主学习意愿处于中上水平，但对不同学习内容的学习意愿存在一定的差异；大学生对课余时间的利用率不是很高；大部分学生对于具体的学习目标依然不够清晰与明确；同时，各类影响因素中的“每月学习费用支出”、“所学专业”、“行为态度”、“行为目标”、“一
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