应用型高校法学课程思政教育教学实现路径——以《婚姻家庭继承法学》为例

来源 :豫章师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czn2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程思政是把"立德树人"作为教育根本任务的一种综合教育理念。一直以来,我国应用型高校法学教育课程缺乏思政元素,没有实现应用型人才培养与思想政治教育的有机统一。在紧紧围绕坚持中国特色社会主义教育发展道路的指导思想指导下,婚姻家庭继承法学以培育德法兼修的法治人才为目标,通过理论和实践两方面实现应用型高校课程思政教学体系的完善。
其他文献
解决导数中的不等问题有很多的方法,而通过构造函数,利用求导数解决问题就是一个非常有效的方法,本文中通过分析、点评几个典型题例,介绍此法在解题中的一些运用方法和解题体
有关导数压轴题一直是高考研究的热点.与往年相比,2018年的文科导数题少了一份彷徨,多了一分亲切.初次尝试,使人兴趣盎然;细细体会,让人意犹未尽;再三品味,解法多种,欲罢不能
在解三角形问题中,经常会遇到一类定长对定角的三角形(或是四边形)求其边长或面积的最大值问题.解决此类问题的一般方法主要是综合运用正弦定理与余弦定理实现边角互化,结合
向量数量积的运算是向量问题中的一个重要内容,经常与平面向量的模与夹角等知识交汇,表现出的题型也多种多样,如求值、求最值、求参数范围等.但有些学生由于各类题型缺乏科学
高校辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,必须坚定马克思主义信仰,才能做好新时代马克思主义传播者,实现自身职业发展。当前部分高校辅导员在马克思主义"真知"
期刊
(2019年全国高中数学联赛四川赛区预赛第9题)设点A(0,3),⊙O:x2+y2=25上的两动点B,C,满足∠BAC=90°.求△ABC面积的最大值.该赛题实际是从解析几何角度探究:当圆内角为定角,
(2019年全国高中数学联赛福建赛区预赛试题12题)如图1,已知F为椭圆C:x2/4+y2/3=1的右焦点,点P为直线x=4上的动点,过点P作椭圆C的切线PA,PB,A,B为切点.(1)求证:A,F,B三点共线;
在某些数学命题的题设中,已知条件或欲求结论中还可能隐含某些信息,或在解题过程中所得到的结论也隐蔽着大小关系、取值范围等,我们称之为“隐含条件”.在解题中,如果我们不
我国职业教育集团化办学模式进入多元主体共同参与可以办学的新阶段。组建职业教育集团,探索构建"多元主体参与、混合所有制"集团化办学新模式,落实国家职业教育改革新要求。