以课题为抓手 促进新教师的专业成长——基于园本教研活动的实践与思考

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当前,学前教育新招聘引进了大量的初任教师,初任教师如何实现专业成长成为幼儿园园本教研的关键问题。以省级课题作为抓手,将省级课题的研究融入园本教研活动中,通过课题研究引领,能够有效促进初任教师专业成长。
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