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近年来，随着就业形势严峻，学历膨胀等诸多客观因素的影响，职业教育在我国的社会认可度逐渐增加，机遇与挑战并存。作为通识教育学科的英语，也面临着同样的挑战。本文就目前我国高等职业教育中，英语学科教学所面临的生源结构、教学环境等问题出发思考，就职业教育阶段大学英语课程的有效教学、人文性、教学模式以及教学手段等方面提出了几点思考与建议。