【摘 要】
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<正>《数学课程标准》(2011版)中明确指出:"在小学数学教学活动中,教师应重视学生的口算,加强估算,大力倡导算法多样化和最优化;应尽量减少单纯的技能训练,避免繁杂的计算和
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<正>《数学课程标准》(2011版)中明确指出:"在小学数学教学活动中,教师应重视学生的口算,加强估算,大力倡导算法多样化和最优化;应尽量减少单纯的技能训练,避免繁杂的计算和死板的叙述‘算理’"。对此,笔者观察了一些的数学课发现:很多教师缺乏估算的意识,没有从思想上重视对学生估算能力的培养,没有能够结合相关教学内容让学生体验估算的过程和价值,致使估算成了小学数学教学活动
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