论文部分内容阅读
目的：探讨双师联合带教模式对于提高ICU临床教学效果的作用。方法：将60名高职护理护生随机分为对照组和实验组各30人。对照组实施传统带教模式,实验组实施双师联合带教模式。结果：实验组护生ICU出科考理论成绩、操作成绩、ICU实习满意度显著优于对照组（P〈0.05）。结论：双师联合带教模式提高了实习效率和实习满意度,促进学校“双师型”教师的培养。