【摘 要】
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高校思政课推进混合式教学改革,存在线上线下混合课堂间协同发展不足的问题,为了增强大学生学习的主动性、积极性、创造性和参与性,强化“以学生为中心”的教学理念,明晰线上线下课堂的学习任务并差异化设置,从实施主体责任、秩序和评价体系加强“三个课堂”的有效衔接,更好推进线上线下思政课堂有机融合,提升思政育人效果.
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高校思政课推进混合式教学改革,存在线上线下混合课堂间协同发展不足的问题,为了增强大学生学习的主动性、积极性、创造性和参与性,强化“以学生为中心”的教学理念,明晰线上线下课堂的学习任务并差异化设置,从实施主体责任、秩序和评价体系加强“三个课堂”的有效衔接,更好推进线上线下思政课堂有机融合,提升思政育人效果.
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