【摘 要】
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近几年来，青少年不断出现着所谓“生命困惑”的现象，各方对此向现行的教育体制提出了质疑。因此，衍生出了“生命教育”——一种被看为应对策略的整合性教育，它的目的是关注整个教
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近几年来，青少年不断出现着所谓“生命困惑”的现象，各方对此向现行的教育体制提出了质疑。因此，衍生出了“生命教育”——一种被看为应对策略的整合性教育，它的目的是关注整个教育体系的生命力，要求不但在制度上、教育的历程上、且在授教者及授教者的内涵上，都必须把受教者当成一个知情意的主体予以尊重。同时在教学的效果上，必须使受教者对生命的学习，从了解生命、尊重生命、爱护生命发展到实现生命的意义与价值，使之成为这个世界上顶天立地、怀抱理想、实践爱心的人。
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