计算机多媒体技术在幼儿教师教学中的有效应用

来源 :新课程(综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joinnow06
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着当前教育的不断发展,在幼儿教学中,要促进幼儿全面能力的提升,所以,必须加强对相关媒体技术的应用,提高教学的质量和效率。同时,要将多媒体和信息技术作为教学的辅助工具,对课堂教学模式进行优化,对幼儿教育起到基础性的作用,提升幼儿的综合素质。其次,借助多媒体技术对教学手段和方法进行更新,对活动进行深入开展,调动幼儿的感官,参与到具体教学过程中,推动幼儿的健康成长。探讨计算机多媒体技术在辅助幼儿教学中的具体应用,提供良好的学习语境,优化教学效果,辅助活动开展,再者,提出媒体教学的注意事项,从教师和幼儿的不同方面来进行分析。
其他文献
<正>党史学习教育开展以来,河北北方学院紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”总要求,以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为目标,精心组织、创新方法,紧密结合学校高质量转型发展中心工作,在接受精神洗礼的同时,勇担服务国家重大战略和区域经济社会发展的使命,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
期刊
植物净化技术是利用植物治理污染的重要手段之一,具有治污效果好以及应用成本低的特点。在现代社会,人们在室内活动的时间延长,因此会对室内空气质量提出更高的要求。在室内空气污染治理过程中,合理应用植物净化技术,有助于提升空气污染治理的成效,更好的保障室内空气质量和人们的身体健康。基于此,分析了室内空气的主要污染物,并就植物净化技术在室内空气污染治理方面的应用进行研究。
<正>日前,J.D.Power(君迪)正式发布2022中国新车购买意向研究SM(NVIS)。研究显示,自主新势力品牌的品牌影响力显著提高,进步最大;自主新势力意向购买率同样增幅最为明显,推动自主品牌意向购买率整体得到进一步提升。
期刊
旅游高质量发展是我国《“十四五”旅游业发展规划》中的重要内容,涉及文旅融合、智慧旅游、全域旅游等。如何实现旅游产业高质量发展,已经成为地方经济持续稳定发展的关键,本文以粤港澳大湾区背景下的广清接合片区为例,探讨旅游高质量发展空间机制,希望为我国区域旅游高质量发展提供参考。
为了研究汽车发动机连杆在不同工况下的受力情况,避免产生疲劳裂纹,从分析发动机的运动过程及连杆机构的受力情况入手,基于ANSYS软件生产连杆的模态柔性体,构建刚柔耦合动力学模型,基于有限元分析法构建静态应力分析模型分析局部应力集中现象。根据雨流计算法从载荷谱统计出幅值个数,叠加其对应的应力值计算连杆的疲劳寿命,分析结果得出,发动机转速为3 000 r/min时最容易发生疲劳损伤。研究成果具有极大的实
沂蒙山区是北方土石山区水土流失治理重点区域,定量评价不同治理模式下的土壤质量,进而优选适宜的生态恢复措施,是推进沂蒙山区生态环境建设的关键。以沂蒙山区4种治理模式(乔草混交、土坎梯田+果树种植、撂荒、封禁植草)为研究对象,基于主成分分析、相关性分析和Norm值计算,对土壤养分、孔隙、水分、容重4类9项土壤属性指标进行筛选,构建土壤质量评价最小数据集。结果表明:(1)治理模式对土壤理化性质具有明显影
为改善职业院校学生理论基础薄弱、缺乏创新思维和创新方法的问题,提出以汽车零部件有限元交互仿真与TRIZ创新理论结合,提高汽车类相关专业学生对抽象概念的理解及创新能力的培养。在理论教学中,融入TRIZ理论过程模型,为学生提供发现问题、分析问题和创新式解决问题的能力,并利用Abaqus的隐式动态有限元分析法来验证创新解。以此推进职业院校汽车类专业理论教学与创新实践教学相结合,展示该理论在教学中的实用性
推动“政社良性互动”是实现社会治理现代化和构建社会治理共同体的必然要求,购买公共服务则是政社互动的重要表现。研究发现,政府与社会组织互动是以资源依赖为基础的、在购买服务的不同阶段采取相应策略进而推动构建契约式合作关系的过程。在选择承接服务项目对象环节,政府采取选择性吸纳和支持性策略;在服务供给环节,政府通过规范式嵌入,而社会组织则采取专业嵌入和关系嵌入策略。政府和社会组织在购买公共服务过程中采取的
“政社互动”是指政府行政管理和基层群众自治之间的有效衔接与双向互动。通过形成以“政社互动”为核心的治理机制有利于激发多元力量参与基层治理,进而推动治理体系与治理能力现代化建设。为此,基于系统理论,整体分析“政社互动”在推动城市基层治理中的运行逻辑,并结合实践经验剖析“政社互动”存在的主要困境,进而围绕权责配置、主体培育、主体沟通以及监督保障四方面提出优化机制,为“政社”治理主体能够更好地服务基层社
从小相信“眼见为实”,于是人生几乎变成了“睁眼看世界”的漫长过程。后来历练多了,尤其进入所谓艺术界,成为其中一名工作人员,无论创作还是研究均和视觉有关,视觉已然成了思考的对象,才蓦然惊觉,“眼见为实”其实不太“实”。不仅人们经常性地“视而不见”,而且,他们还只看见他们所知道的对象。然后,他们不断地被告知,他们所看到的,就是世界的全部。当然,我们所看见的,并不是世界的全部。视觉还要借助理性判断才能成
期刊