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初中几何教学内容相对代数内容来说,是比较难教、难学的,尤其是在七年级刚接触的时候,很多学生对几何学习就是一个“怕”字当头,不愿意学习几何.这种现象,笔者相信在很多老师的教学中都有不同程度的存在.为了消除这种不良心态,使几何教学获得成功,本文从学习几何前的心理教育和几何课本的前言教育入手,对该问题作一些探讨.