【摘 要】
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高校校级领导群体是行使高校权力的主要责任人,其自身素质和修养往往对控制权力运行风险起关键性作用.通过对20122016年高校违纪校级领导的教育背景、职业经历、违纪原因等
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“我国大学党委书记能力素质现状研究——以72所教育部直属高校为例(DIA110257);2014年中国职业技术教育学会规划课题“我国高职院校校长选拔机制及治理结构研究”(201411Y20);浙江省2013年教育科学规划课题“高职院校校长领导力提升研究”(SB139)
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高校校级领导群体是行使高校权力的主要责任人,其自身素质和修养往往对控制权力运行风险起关键性作用.通过对20122016年高校违纪校级领导的教育背景、职业经历、违纪原因等方面的调查,发现违纪人员专业素养偏低、高校党政“-把手”违纪比例较大、“59岁现象”明显等问题,存在权力过于集中、权力运行过程不透明、权力运行生态条件脆弱、权力监督机制不健全等导致权力运行风险加大的弊端.提出通过推进权力重心下移、改善权力运行生态条件、构建多元权力运行监督机制等措施,预防高校校级领导权力滥用.
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