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一、读懂教材--教材给了我们“营养”,我们为学生制作“美食”rn首先要从整体上来认识和理解教材的编写意图,理清三条脉络:rn1.从立体到平面再到立体.教材在一年级编排了先从直观上认识一些长方体、正方体、圆柱和球等图形,二三四年级时又从立体图形中剥离出一些具体的长方形、正方形和圆等平面图形,最后在五六年级认识长方体、圆柱体等立体图形的一些特征.rn