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在我们自然界中，所有事物都有着自己独特的美：一种是自然美，即自然界中的事物所呈现出的美。比如，高山、大地、河流、星空等；另一种则是艺术美，即自然界中的事物被人类加工改造后呈现出来的美。比如，公园、雕塑、石刻等。在高中语文教材中，描述美的诗歌非常多，如各类描写风景的诗歌、诗歌等。学生可以通过阅读和想象来体会作品的自然美、社会美和艺术美。基于此，本诗歌对试论高中语文诗歌语言教学的美育策略进行探讨，以供相关从业人员参考。