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对于小学数学课程而言,其课程性质本身就带有很强的探索性.因此,在教学方法方面,数学课程本身也与自主探索的教学模式应用有一定的适应性.另外,从小学生的自身特点角度分析,可知其所处的年龄阶段也正是求知欲和探索欲较强的阶段,为了提升小学数学的课堂教学效果,调动学生的数学课程学习积极性,本文主要探讨将自主探究的教学模式融入小学数学课堂教学中的具体路径.