【摘 要】
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作为课程目标和课程内容的直接载体,教科书的内容要素大致应该包括:(1)关于自然、社会和人文世界的基本事实、基本概念、基本规律、规则和原理;(2)关于学科的活动方法、基本技能和经
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作为课程目标和课程内容的直接载体,教科书的内容要素大致应该包括:(1)关于自然、社会和人文世界的基本事实、基本概念、基本规律、规则和原理;(2)关于学科的活动方法、基本技能和经验;(3)关于培养和提高学科能力的经验:(4)关于养成情感态度和价值观念的知识和经验。这四个要素具有内在的联系,是一个统一的有机整体,因为没有知识就没有技能:没有基础知识和基本技能,就难以形成能力;而要具有知识、技能和能力,又必须加强非认知的情感态度和价值观念的教育。
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