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传统修辞学认为隐喻式一种修辞手段,认知语言学引入这一概念,认为隐喻是人类的一种思维方式和认知手段,隐喻普遍存在我们的语言之中.本文支持现代认知语言学关于隐喻的观点,认为隐喻可以有效应用于英语教学.并从英语教学的词汇教学、语法教学和文化教学几个方面作简单论述.证明其可行性是值得在改进教学方式方法方面尝试的.