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<正>2013年9月中旬,作为评委我被应邀参加本县近三年上岗的青年教师基本功大赛.两轮专业知识、说课选拔之后共有六位教师进入最后上课环节,为公平起见,评委会决定采用借班上课的形式,课题是苏教版"2.1.1函数的概念和图象"第1课时.这是一节核心概念起始课,是考量教师教材开发能力、彰显教育智慧的良好契机.但听完六节课后,我发现部分教师在对教材二次开发中暴露出不少问题.作为教师应该如何审视与开发教材?这个问题值得我们深思和研究.