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通过对学生评价中存在的问题的揭示，进而提出评价目标、方法和主体的多样化。目的在于促使受教育者得以全面、主动地发展。
素质教育中的学生评价观
【摘 要】
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通过对学生评价中存在的问题的揭示，进而提出评价目标、方法和主体的多样化。目的在于促使受教育者得以全面、主动地发展。
【机 构】
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北京教育学院!100011
【出 处】
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北京教育学院学报
【发表日期】
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1999年2期
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