浅谈职业学校的艺术教育

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  摘 要:艺术教育作为培养学生道德情操、提高学生整体素质的一个重要措施,意义重大,不容忽视。本文就职业学校的艺术教育问题进行一定的探讨。
  关键词:职业学校;艺术教育;措施
  
  社会的进步和发展要求人要能够全面的发展,不仅要努力追求理想提高知识水平,还要追求艺术审美具备良好的道德情操。艺术教育作为人全面发展中不可缺少的重要一环,是培养人的情操的重要途径,作用是显而易见的。所以将艺术作为职业学校的一门公开课意义重大。目前,很多职业学校还没有开设这样一门课程,所以艺术教育的形势严峻的。本文作者根据多年的工作经验对职业学校艺术教育进行了一番探讨。
  一、职业学校艺术教育的必要性
  没有艺术的教育与熏陶,便不能称之为完整的教育。对于职业学校来说,艺术教育是很有必要的。
  1.艺术教育是职业学校全面推进素质教育的重要突破口
  要全面地推进素质教育,就要从教书育人的本质目标上确立培养全面发展的高素质的技能人才。在这一点上,需要明白要培养学生哪些素质才会使其得到全面的发展,才能成为一个综合的职业人才。职校学生面临着严峻的就业形势,那么职业道德和职业素养便是重中之重。同时,学生还要必须具备良好的习惯、强大的自信心和创造力等品质,这些品质也是决定其就业顺利与否、职场发展平坦与否的关键因素。艺术教育可以使学生获得这些品质。艺术教育应该成为也必须要成为提高学生德智发展的重要手段。通过艺术教育的影响,提高学生的修养,陶冶学生的情操,提高学生的整体素质。所以,艺术教育的功能和作用是不容置疑的。
  2.艺术教育是职业学校实行人文教育的重要组成部分
  教育的本质需要以人为本,但是由于某些原因一些学校正在或者是已经放弃了育人的责任,这一点在职业学校中表现的尤为明显。没有了灵魂的的教育,就不能够成为教育。雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”由此可见,教育的一种重要的特质就是人文性,所以,我们要将专业教育和人文教育结合起来,将人的教育作为其培养过程中的一个重要的部分给予满足,真正实现教育的目标。人文教育的核心是文学、艺术等,所以艺术教育作为人文教育的一个重要部分,应该在职业学校教育中作为重点内容。
  3.艺术教育是职业学校铸造学生人格的重要途径
  艺术是人类文明和智慧的结晶,艺术教育使学生的身心更加完善和充实,有助于培养他们独立的人格和思想,能够使其增强自我表达的内涵,完善世界观、人生观。在科学发展空前的今天,社会生活诱惑太多,通过艺术教育可以塑造、改变学生思想,对于其健康、高尚人格的形成具有重大意义。
  二、做好艺术教育的措施
  1.增强职业学校领导的艺术教育观
  要想搞好艺术教育,首先要学校领导重视,成立专门的艺术教研室,开设艺术相关的教育课程,对教学做到有计划、有目的,同时要加强检查,形成良好的教育氛围。
  2.根据专业性质开设艺术课程
  艺术一个范围很广的概念,每一个专业都有相应的艺术要素,不能笼统地设置,需要根据专业的性质,有针对性地开设。在教学上,可以根据专业的不同开设不同的艺术课,比如对于数控、模具专业的学生开设素描课,有利于学生制图和模具的设计;对于文秘专业,可以开设书法课,提高其写字规范性和美感;对于旅游、营销类专业,开设艺术欣赏课,能够提高其审美能力,增强其造型、设计能力;对于计算机专业,可以开设电脑美术方面的艺术课,不仅能够增加学生兴趣,还会使其多一技之长,有利于日后的职业发展。
  3.加强艺术教育的研究
  任何一个学科的发展是离不开对于学科的研究,这就需要有一批素质高的优秀教师。职业学校,其学科的开设是为专业服务的,是因为社会有需求。社会在不断发展,专业在不断拓展,这就要求相关教师能够活到老学到老,通过自身的学习,加强对于该课程的研究。艺术学科也是这样,教师只有不断刻苦钻研,通过创新教学方法和手段,才能更好地适应学科的发展,为专业服务。
  4.加强师资队伍的建设
  从事艺术教育的教师要积极地提高自身学识,高度重视工作,这样才能搞好教学,获得满意的教学效果。在实际中,首先要摒弃艺术是小三门的概念,将其作为提高学生整体素质的一个必要的手段,以此为基点,形成对艺术教育工作的高度重视。由于职业学校的艺术教师人员少,所以不仅要承担教育任务还要做好宣传工作,要在工作中发扬奉献的精神,把教育与公益活动结合起来,同时还要积极加强自我修养,更新教学理念,不断吸收新的理念,提高教学质量。
  总之,艺术教育是职业学校教学的一个重要部分,在实际过程中会遇到很多的问题。但是,艺术教育需要常抓不懈,这样才能使职业学校的学生不仅具有专业技能,同时具有良好的道德情操,为以后的职业生涯打好基础。
  参考文献:
  [1]刘丽.浅谈中职学校音乐欣赏教学的体会[J].中小学电教,2011,(07).
  [2]楊冷君.职业学校更硬加强艺术教育[J].读写算:素质教育论坛,2008,(06).
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