农村教育应急管理的体系研究——跨越学校安全管理

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国际上,教育应急是通用的学术术语,旨在防止危机发生时对教育产生破坏性影响,要求政府、社会及其他教育以外的部门共同建立更加公平的教育体系,为儿童和青少年提供良好的学习环境。国内尚未形成教育应急管理的理念,更多通过学校安全管理来应对突发事件。随着突发事件的多样性和复杂性,学校作为唯一或主要应急主体,显然不能实现保障学校和学生安全的目的。以农村教育应急为切入点,更能证明教育应急管理超越学校安全管理的必要性和紧迫性。由学校安全管理走向教育应急管理首先要面临组织体系和过程体系的反思和重构,建构合理的组织体系和过程体系是既是当前农村教育应急最迫切的问题也是整个教育应急中最关键一环。
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