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＜正＞活动由来群数,对于大班的孩子而言,虽有一定的基础,但又有相当的挑战性。说有"基础",这是因为"数数"是孩子在生活中耳濡目染最多的数学启蒙,正如《幼儿数学核心概念》一书中提示我们的那样,"许多幼儿在学前期就具有丰富的有关数量的非正式知识,这恰恰就是他们日后学习和理解数概念的良好基础";说是"挑战",是因为对数字系统的精确感知和具体应用,对于思维尚处于前运算阶段的幼儿而言,并不是件容易的