在科学实践中建构解释

来源 :课堂内外·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxi666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘
其他文献
【摘 要】 情境教学法除了能够提升小学英语教学有效性之外,更是现阶段小学英语课堂教学改革所倡导的主要教学方式之一,主要是因为通过对情境教学法的正确运用能够增强学生学习英语这门课程的兴趣。  【关键词】 情境教学;小学生;英语课堂  处于小学阶段的学生,在集中力与注意力方面较弱,学习英语的难度相对来说比较高,为了能够让小学生更好地对英语进行学习,就需要将情境教学模式引入到小学英语课堂当中。  一、利
数学实验教学的目的是培养创新能力,而重点是改进教学模式.当前教学中,许多教师仍使用单一讲授的教学模式,“教师讲,学生听”,缺少学生自主探究、合作讨论等环节,妨碍了学生
历经几年的出版融合实践,中国出版界逐渐达成共识,将倾力内容生产,转型知识服务平台综合体的大出版视野作为构建融合出版新生态的突破口。文章以《三联生活周刊》中读APP为例
党内最大的不肯改悔的走资派邓小平,为了颠覆无产阶级专政,复辟资本主义,亲自挂帅出征,大刮右倾翻案风。他不仅肆无忌惮地翻文化大革命的案,算文化大革命的帐,而且丧心病狂地为党内
【摘 要】 分类讨论法是学生学习初中数学的一种重要方法,在教学过程中有效渗透分类讨论法的思想能够使教师的课堂教学达到更好的效果。本文通过举例说明对分类讨论法在初中数学教学中的渗透进行了充分的探讨。  【关键词】 分类讨论法;初中教学;数学课程  由于初中阶段的数学知识涉及的范围较广,难度较大,也使得分类讨论法在学生数学学习中的作用愈加凸显,得到了初中数学教师越来越多的关注以及重视。  1. 着重培
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学数学课堂教学中,建立平等对话模式能够营造生动形象的教学环境,更有利于激发学生学习兴趣,提升
一夜风雨过后,晴空明净如洗。满山翠竹沐浴在晨光之中。在那百尺毛竹的旁边,无数竹笋顶破压在它们头上的顽石,吐出嫩叶几瓣。又一茬新竹长出来了。“顶着风雨长,挺拔更坚强。”歌
【正】 中国共产党的优秀党员,人民军队的卓越将领,杰出的共产主义战士,八路军一二○师政治委员关向应同志,一九四六年七月二十一日病逝于延安。毛泽东同志在挽联中高度评价
数学概念具有抽象性特征,这对于教学活动来说,有时候确实成为一种不容忽视的挑战和考验。尤其是小学生,由于心智发育的规律性,他们是“形象思维有余,而抽象思维不足”。所以如果在数学概念教学中缺乏足够的策略性和艺术性,无异会影响他们的数学学习的积极性。本文就小学数学概念教学的有效性策略构建与运用进行了简要阐述。  1. 在生活化情境中开展小学数学概念教学活动  数学学科来源于社会生活,服务于社会生活,并且
兖矿集团铁运处大东章集配站货运室,担负着矿区铁路运输任务,现有货运员10名,全部为女性,是一支以女性为主的工作群体,担负着大东集配站的所有到站零星车、材料车、红黄牌车