【摘 要】
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针对环境问题的突出、环境监测与治理的迫切需要，及应用型大学的科学定位，进行环境监测与治理专业的课程改革。从专业课程教学团队结构、实验项目内容构建等方面，课程改革激发了
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针对环境问题的突出、环境监测与治理的迫切需要，及应用型大学的科学定位，进行环境监测与治理专业的课程改革。从专业课程教学团队结构、实验项目内容构建等方面，课程改革激发了大学生专业课程学习的积极性和主动性，提高了专业基本技能，增强了综合运用专业知识指导实践的能力，使专业培养人才与企业需要紧密结合在一起。
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