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伴随着社交网络成长的90后大学生不再将课堂和教师作为主要的“信息来源”和“知识权威”,他们需要可以平等交流和自主发声的课堂,他们追求趣味性和新鲜感.所以,传统的授课方式对于新时代的高职院校学生来说吸引力逐步下降,从而教学效果也大打折扣.本文将对高职院校学生及奢侈品专业的特点进行分析,从而展开对体验式教学的具体探究.