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教师教育课堂教学改革探索与实践:“基于项目的学习(PBL)”的视角
教师教育课堂教学改革探索与实践:“基于项目的学习(PBL)”的视角
来源 :小品文选刊:下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzy1023
【摘 要】
:
本研究意在通过教学改革作为高师课程改革的核心,反思传统的分科教学和传授武教学在职前教师培养方式上的弊端,构建社区、幼儿园学习共同体。研究发现,基于项目的学习(PBL)的教学
【作 者】
:
郝少毅
【机 构】
:
安阳幼儿师范高等专科学校
【出 处】
:
小品文选刊:下
【发表日期】
:
2017年12期
【关键词】
:
课堂教学
探索与实践
【基金项目】
:
本文为2017年河南省教师教育课程改革研究项目一般项目阶段性成果,项目号2017-JSJYYB-174
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本研究意在通过教学改革作为高师课程改革的核心,反思传统的分科教学和传授武教学在职前教师培养方式上的弊端,构建社区、幼儿园学习共同体。研究发现,基于项目的学习(PBL)的教学方式能够培养职前教师自主、创新、高级思维发展的能力,形成其关于幼儿园教育的实践性知识。
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