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本文按教育科学研究方案的基本结构,分别从A题目、B课题的提出、C研究的依据与原则、D研究的目标与内容、E研究的实施和F预期成果几大部分,针对一线教师在课题设计中的常见问题,通过大量实例,从正反两个方面进行了系统、全面、具体与分层次的分析.对于一线教师高质量的开展教育科研工作具有实际指导意义.
一线教师课题设计中存在的问题与解决策略(一)
【摘 要】
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本文按教育科学研究方案的基本结构,分别从A题目、B课题的提出、C研究的依据与原则、D研究的目标与内容、E研究的实施和F预期成果几大部分,针对一线教师在课题设计中的常见问
【机 构】
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沈阳市教育研究室
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2010年32期
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