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初中语文统编教材的最大亮点是构建了一个全新的阅读教学体系,即“教读—课内自读—课外阅读”。这种立体式的阅读教学体系强化了“课文阅读”这一核心,也就是立足“1”篇,拓展“X”篇。强化课外阅读对当下的语文阅读教学具有一定的冲击,这就要求语文教师具备课程建构意识,掌握“X”的建构策略。
核心素养视域下的“1+X”立体阅读“X”的建构策略
【摘 要】
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初中语文统编教材的最大亮点是构建了一个全新的阅读教学体系,即“教读—课内自读—课外阅读”。这种立体式的阅读教学体系强化了“课文阅读”这一核心,也就是立足“1”篇,拓
【机 构】
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江苏省无锡市太湖格致中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题第十二期立项课题“基于核心素养的初中生课外阅读教材建设研究”阶段性研究成果,项目编号为2017JK12-L045.
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