胡曾诗歌用韵考

来源 :抚州师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fencer_2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
晚唐诗人胡曾的诗作主要以咏史诗为主,影响很大。对胡诗诗韵进行穷尽式调查研究不难发现,胡诗诗韵不但可以映证王力先生考证的晚唐——五代音系的正确性,而且在一定程度上也反映了当时实际语音的面貌。
其他文献
英语课程标准中明确指出:“语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础……文化意识是得体运用语言的保障。”要想使学生充分了解英语国家的文化,提高学习的效率和质量,教师须采用多种多样的方式,勇于创新,不断尝试。那么,教师在教的过程中怎样把文化信息传达给学生呢?笔者在教学过程中尝试了以下几种方法:    一、挖掘教材,发现文化之源    每一套教材都有它的独到之处,牛津教材亦如此。如,《牛津高中英语》模
著名的孙子定理给出了一类一元线性同余式组的解的一个表达式,本文将给出它的另一个更便于求解的解的表达式。
教学情境的创设能激发学生的兴趣。本文试图探索在教学中运用情感因素,激发学生与作品的情感共鸣,使学生更加深刻地感受音乐、理解音乐、表现音乐,从而培养学生的审美情趣,激发其
私修谱牒叙事是历史叙事之一,其中已然事件数据具有客观性,但人物传记生平故事化具有主观性与普遍性,并潜含浓厚的意识形态色彩。若细察其修撰意图,传记人物可分为杰出人物、重要
地方高校作为城市公共文化服务体系的重要力量,有丰富的文化资源和人才资源,担负着为地方经济和公共文化服务的重任。文章阐述了地方高校在城市公共文化服务中发挥的功能,结
中国自汉以来就确立起了一套古代作品阐释传统,但是文随代兴,时移事变,先前的阐释传统被不断突破,新的阐释原则也因之相继出现,对于《易经》的阐释尤其如此。考察《易经》的阐释学
英语课程标准明确指出:“英语课程的学习,既是学生英语学习和实践活动过程,又是他们磨炼意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文素养的过程。”它从认知、情感和动作技能三个领域构建了在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识基础上以培养学生综合运用语言能力为总目标的课程目标体系,既阐释了英语学科的工具性,又展现了它的人文性;说明了情感既是英语教学的手段,又是目的。
本着"以情促教"的体育教学理念,设计了六项情感干预技术,对初中二年级条件相近的两个平行班分则作为干预班和对照班进行了一学年体育教学研究,经过对学生成绩的统计后分析比较
本文主要论述了题库系统的开发背景、功能与流程及试题库的建立策略。
学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,提高学生学习主动性是改善教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果。    一、明确学习目的和方法,唤起学生的主动学习意识    教学过程是师生双边活动的过程,教师为主导,学生为主体。很多情况下,学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌,学生不知道该学什么,该怎样去学,