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<正>【案例】"你说得轻巧,要不,你也给我们上一堂示范课看看!"2003年,刚带完毕业班就马上接手一年级实验班的两位老师,面临新教材困惑后直接向教导主任摊了牌。就这两位老师而言,无论是对新课改的理论学习还是集体备课,她们均投入了
“联动教研”激活教师活力
【摘 要】
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<正>【案例】"你说得轻巧,要不,你也给我们上一堂示范课看看!"2003年,刚带完毕业班就马上接手一年级实验班的两位老师,面临新教材困惑后直接向教导主任摊了牌。就这两位老师
【机 构】
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成都市北站小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2008年10期
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