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文章解析英语口语教学组织中所包含的各种团队要素,建构起一个植根于英语口语教学的团队效益模型。在教学试验基础上归纳出这一模型中影响教学效果的主要因素以及它们对实际教学的影响度。研究结果表明口语班级里学生的专业是否单一、组成小团队时学生选择队友的自主程度、课堂讨论与课外讨论的数量比例和契合度均为显著影响口语教学效果的因素。