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小学语文阅读教学中,文本解读的工作可以说是至关重要的,通过这一工作的开展,教师可以对教材展开深刻的、全方位的剖析,引导学生进行个性化与多元化的文本解读,提升学生的文学素养、理解能力以及知识运用水平,并提高学生的语文核心素养,从而促进教学目标的实现。
小学语文阅读教学中文本解读的指向分析——以《好的故事》教学设计为例
【摘 要】
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小学语文阅读教学中,文本解读的工作可以说是至关重要的,通过这一工作的开展,教师可以对教材展开深刻的、全方位的剖析,引导学生进行个性化与多元化的文本解读,提升学生的文学素养、理解能力以及知识运用水平,并提高学生的语文核心素养,从而促进教学目标的实现。
【机 构】
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张掖市甘州区大成学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年12期
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