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"教学有法,但无定法."一节课的成功与否,首先取决于本课的教学设计和实施,也取决于师生情感交流,或者说师生互动,是否顺畅得当.如果师生互动和谐融洽,常常会有教育机智、教育智慧的如神来之笔闪现课堂,达到教学相长的境界.我在执教课程标准教科书人教版三上<平均数>一课时就曾经有过这样的经历.
在师生和谐互动中教学相长——《平均数》教学片段与反思
【摘 要】
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"教学有法,但无定法."一节课的成功与否,首先取决于本课的教学设计和实施,也取决于师生情感交流,或者说师生互动,是否顺畅得当.如果师生互动和谐融洽,常常会有教育机智、教育
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2010年12期
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