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一、读词句,整体把握rn小学生的语言感悟能力还不是很强,再加上一些字词在古今意义上的不同,理解起来会存在一定难度.因此,古诗词教学首先要引导学生读懂词句的意思.rn
古诗词教学怎一个“醉”字了得——《如梦令》教学谈
【摘 要】
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一、读词句,整体把握rn小学生的语言感悟能力还不是很强,再加上一些字词在古今意义上的不同,理解起来会存在一定难度.因此,古诗词教学首先要引导学生读懂词句的意思.rn
【机 构】
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江苏省昆山市教育局教研室,江苏,昆山,215300
【出 处】
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现代教育科学(小学教师)
【发表日期】
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2012年2期
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