【摘 要】
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目的：探讨以微信为载体的PBL 教学模式在流行病学教学中的应用效果。方法：对2012 级预防医学及检验医学学生进行随机分组，对相同的知识点分别采用以微信平台为基础的PBL 教学法（
【基金项目】
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陕西中医药大学2015年教育教学改革课题,项目编号:2015jg22;陕西中医药大学2015年度课程综合改革项目
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目的：探讨以微信为载体的PBL 教学模式在流行病学教学中的应用效果。方法：对2012 级预防医学及检验医学学生进行随机分组，对相同的知识点分别采用以微信平台为基础的PBL 教学法（实验组）和传统的课程讲授法（对照组），最终以调查问卷和试卷考核两种方式进行教学效果评价。结果：实验组最终考核分数和分析讨论题型的分数高于对照组，且差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）；实验组在提高学生分析解决问题、团队合作精神、查阅文献能力等方面优于对照组，且差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：以微信平台为基础的PB
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