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<正>《加法的初步认识》是学生第一次认识加法运算,也是四则运算教学的初始,它的教学地位与重要性是不言而喻的。尽管是作为初识性教学,我们却不可漠视这个学习现实起点。对于多数一年级学生来说,加法并非第一次接触,透过这种"似曾相识"乃至"比
从算式认知走向结构建立——《加法的初步认识》教学实践与思考
【摘 要】
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<正>《加法的初步认识》是学生第一次认识加法运算,也是四则运算教学的初始,它的教学地位与重要性是不言而喻的。尽管是作为初识性教学,我们却不可漠视这个学习现实起点。对
【机 构】
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浙江省奉化市溪口镇中心小学,浙江省奉化市居敬小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2008年11期
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